1. Аналитические Справки Вшк По Воспитательной Работе
2. Справки Вшк По Воспитательной Работе
3. Справки По Итогам Внутришкольного Контроля По Воспитательной Работе
4. Справки По Вшк По Учебной Работе

Document.write('); Другие справки, столь необходимые, в жизни заместителя директора по учебной. Главная » Файлы » Внутришкольный контроль » Справки по результатам контроля. Приказ по школе 'Об итогах работы с неуспевающими учащимися'. Особенности организации учебного процесса на уроках математики со слабо мотивированными и неуспевающими учащимися.

., учитель русского языка Разделы: Цель контроля: подготовка информациик малому педсовету на тему “Адаптацияпятиклассников” С 16 сентября по 09 ноября 2006 года в рамкахвнутришкольного контроля проводилась проверкауровня ЗУН учащихся 5-х классов, состоянияорганизации классного коллектива, оформлениедокументации. С этой целью была проведена следующаяработа:. Посещены уроки по разным предметам. Проанализированы стартовые контрольные работы по русскому языку, проведена срезовая контрольная работа по русскому языку. Проверены тетради по русскому языку. Проверены дневники учащихся.

Проверена техника чтения и техника письма учащихся 5-х классов. Проверены журналы 5-х классов. Преподавание русского языка и литературы 5а класс (учитель Мухаметчина Л.Н.).

Посещенные уроки показали, что учитель всовершенстве владеет методикой преподаваниясвоего предмета. На уроках применяются различныеформы и методы работы, способствующие активациимыслительной деятельности учащихся длявосприятия изучаемого материала. Следуетотметить доброжелательность учителя, созданиекомфортной обстановки на уроке, владение детскимколлективом, взаимопонимания с учащимися. УрокиЛюдмилы Николаевны проходят в хорошем темпе.Рекомендации: продолжать целенаправленнуюработу по формированию общеучебных умений инавыков, по созданию ученического коллектива ивоспитанию серьезного, вдумчивого отношения кучебному труду. (учитель Баранова Г.Р.).

Посещенные уроки показали, что учитель владеетметодикой построения занятий. На урокахприменяются различные формы и методы работы,активизирующие учащихся для восприятияизучаемого материала.

Уроки проходят в хорошемтемпе. Учитель требователен к учащимся, но в то жевремя справедлив к своим воспитанникам.Рекомендации: обратить внимание нанеорганизованность детей, слабоуспевающих попредмету. Анализ стартовой контрольной работы,проведенной 28 сентября 2006 года в 5а и 5 б классах. Всего по списку учащихся- 5а кл. Итого 38 учащихся. Выполняли работу- 5а кл.– 25 человек, 5б кл.– 7человека. Итого 32 человек.

Написали диктант на “5” - 5а кл. – 4 уч.-ся, 5б кл. – 0уч.-ся; “4” - 5а кл. – 14 уч.-ся, 5б кл. –0 уч.-ся; “3” - 5а кл. – 5 уч.-ся, 5б кл. – 7уч.-ся; “2” - 5а кл.

– 2 уч.-ся, 5б кл. –0.% успеваемости: 5а кл. 92%, 5б кл. Итого – 96%.% качества: 5а кл. – 72%, 5б кл. Наиболее типичные ошибки: 5а класс.

Правописание безударных гласных вкорне - 36% Правописание согласных в корне - 28% Правописание прилагательных - 32% глаголов - 16% существительных - 21% Правописание приставок - 24% Разделительные Ъ и Ь -20% 5б класс Проверяемые гласные в корнях слов 57,1% Непроверяемые гласные и согласные 14,3% Правописание окончаний 57,1% Разделительный Ъ и Ь 57,1% Грамматическое задание: 1. Орфографическая работа 2. Морфемный разбор 3. Количество букв и звуков Выполнили грамматические задания: на “5” 5а кл.- 11; 5б кл.- 0 уч.-ся. “4” 5а кл.- 12; 5б кл.- 1 уч.-ся. “3” 5а кл.- 2; 5б кл.- 3 уч.-ся. “2” 5а кл.-; 5б кл.- 1 уч.-ся.% успеваемости- 5а кл.- 100%; 5б кл.- 100%уч.-ся.

Итого- 100%% качества - 5а кл.- 92%; 5б кл.- 20% уч.-ся.Итого- 56%%. Контрольный срез по русскому языку в 5а,бклассах. Проведен контрольный срез по русскому языку в5а,б классах г. Срез состоял из 3 заданий: Словарная диктовка Контрольное списывание. Морфемный разбор Замечания. Исправления при подписывании допускают 22% При контрольном списывании пропускают слова ибуквы 18%. Допускают исправления 13,5% Один ученик написал словарный диктант на “2” 9% 5б (ККР) класс.

Учащиеся очень плохо запоминают слова,которые отрабатываются на урокахсистематически, подобные диктовки пишутся ссентября 2006 года. Списывают учащиеся лучше, но есть учащиеся,которые невнимательны даже при списывании. В морфемном разборе учащиеся не выделяютосновы слов. В целом с работой учащиеся справились неплохо,на работу отведено 15 минут. Проверены тетради по русскому языку.

Тетрадь - обязательный атрибут обученияшкольника. 5а класс (учитель Мухаметчина Л.Н.) Тетради для контрольных работ имеют все,обернуты одинаково, Работа над ошибками проводится, Тетради для работ по развитию речи имеют всеучащиеся, замечаний нет.

Рабочие тетради по русскому языку имеют все.Аккуратно ведут записи, соблюдая единыйорфографический режим. 5б класс (учитель Баранова Г.Р.) Тетради для контрольных работ имеют все 10учащихся. Подписаны учителем, так как присписывании с доски уч-ся допускают ошибки,списывают очень медленно, плохо видят, неприучены списывать с доски. Работа над ошибками ведется систематически. Тетради для работ по развитию речи по русскомуязыку также имеют все учащиеся. Замечаний поведению тетрадей нет.

Проверка техники чтения учащихся5а, 5б классов. Всего- 5а- 28, 5б- 10 ученика. Итого 38 учащихся. Сдали технику чтения 25+9 учащихся. Норма техники чтения 90-100 слов в минуту. 5а кл.- 28 уч.; 5б кл.- 10 уч.

Итого 29 учащихся. На “5” читают 5а -12 ч. 5б -2 на “4” 5а кл.- 3 уч.; 5б кл.- 1 уч.

На “3” 5а кл.-7 уч.; 5б кл.- 2 на “2” а кл.- 3 уч.; 5б кл.- 4 уч. Норму читают 5а кл.- 88% уч.; 5б кл.- 50% уч. Норму не читают 5а кл.- 12% уч.; 5б кл.- 50%уч.% успеваемости 5а кл.- 88%; 5б кл.- 50%. Итого 69%учащихся.% качества 5а кл.- 60%; 5б кл.- 50%.

Итого 55% учащихся. Организовать совместно сродителями отработку техники чтения, т.к. Техникачтения - один из важнейших навыков учащихся.Помнить, что умения и навыки чтения формируютсяне только как важнейший вид речевой и умственнойдеятельности, но и как сложный комплекс умений инавыков, имеющих общеучебный характер,используемый учениками при изучении всехучебных предметов, во всех случаях внеклассной ивнешкольной жизни.

Техника письма в 5а,б классах Всего в классе 28 уч. + 10 =38 учащихся Сдавали технику письма 24 + 8 = 32 Норма техники письма 60 знаков в минуту Норму пишут 75% + 10% = 42,5% Норму не пишут 25%+ 90% = 57,5% Необходимо работать над тем, чтобы все детивыполняли норму письма.

Больше писать на уроках идома, особенно обратить внимание на учащихся 5бкласса. Проверка журналов 5а и 5б классов. В ходе проверки установлено: 5а класс. Классный руководитель МухаметчинаЛ.Н.

Русский язык. Литература.Учитель МухаметчинаЛ.Н. Оценки выставляются систематически, аккуратно,объективно, замечаний к ведению журнала нет. Классный руководитель Закревская М.И. Журнал проверен с целью “отследить”неуспевающих (имеющих “2” по различнымпредметам) учащихся. Русский язык. (Баранова Г.Р.) Оценки выставляются систематически, аккуратно,объективно, замечаний к ведению журнала нет.

Детиопрашиваются и их знания оцениваются на каждомуроке. Канунников Тимофей имеет “2” и порусскому языку, и по литературе: ребенок неприучен трудиться ни на уроке, ни дома,нервничает, отказывается работать вообще. Посещение уроков в 5а,б классах.

В 5а классе завуч посетила 2 урока. Урок литературы. Учитель МухаметчинаЛ.Н. Жуковский “Спящая царевна”. Урокметодически верно спланирован учителем.

ЛюдмилаНиколаевна учит детей выразительно читатьсказку. Дети внимательны на уроке, адекватнореагируют на замечания учителя. Урок физической культуры. Учитель БойкоВ.В.

Замечания: учителю трудно установитьдисциплину в классе, класс большой по количествуучащихся, в течение урока вопрос дисциплинывстает не раз, дети не реагируют на замечанияучителя физкультуры. В 5б классе посетила 3 урока.

Урок математики. Учитель: ЗакревскаяМ.И. Тема: “Уравнение”. Урок методически верноспланирован. Учитель добивается хорошейдисциплины на уроке, замечания делаются оченькорректно, не унижая достоинства учащихся.Соблюдаются все этапы урока. На урокеорганизована самостоятельная работа учащихся.Отрабатывается терминология в течение всегоурока.

Оценки выставлены, мотивированны. Урок истории. Учитель: Чередниченко В.Е.Тема урока: “Жизнь земледельцев”. Урокметодически верно спланирован. Учительиспользует на уроке различные формы и методыобучения: групповая работа с текстом,составление рассказа на основе опорных слов ит.п. Учитель интересно объясняет новый учебныйматериал, дети активно и с интересом участвуют вбеседе, дополняют учителя. Час коррекции.

Педагог- психолог школы:Мельникова В.Г. Тема занятия: “Развитие мышленияи саморефлекции”.

Занятие проводится в формеигры. В процессе игры отрабатываютсявнимательность и логика мышления. Рекомендации и выводы. Обратить внимание наформирование общеучебных умений и навыковпятиклассников, на формирование личностиучащихся, организацию классного коллектива. Создать условия для снижения тревожностипятиклассников. Учителям требовать, чтобы пятиклассники навсех уроках сидели так, как их посадил классныйруководитель.Больше внимания на уроках уделятьорганизации самостоятельной работыучащихся.Выработать единые требования кучащимся 5-х классов. Добиваться сознательнойдисциплины учащихся на уроках.

Директора по УВР Баранова Г.Р. Справка по итогам проверки журналов 5-7классов МОУ СОШ № 1 п. Лимбяяха2006/2007 учебный год.

Цель проверки: оформление итогов 3четверти, объективность выставления четвертныхоценок, выполнение учебных программ за 3четверть. Сроки: 30.03. Проверку произвела зам.

Директора по УВР.Баранова Г.Р. Согласно плану ВШК, с целью изучения вопроса обоформлении школьной документации, с цельюповышения ответственности учителей в ведениишкольной документации заместителем директора поУВР Барановой Г.Р. Была проведена проверкажурналов 5-6 классов, журналы индивидуальногообучения Изиланова Е. (10 кл.), Титкова А. (8 кл.) Итоги проверки классных журналов 5-7классов. №п/п Разделы 5а 5б 6а 6б 7а 7б Классные руководители Мухамет чина Л.Н. Закревс кая М.И.

Ситникова Е.В. Демидо ва С.Н. Андреева О.А. Чередни ченко А.К. Дни недели Предмет Время Учитель Понедельник Русский язык Литература. 13.15.- 13.55. Баранова Г.Р.

Вторник Алгебра 1,5 часа Геометрия История (1 п/г) География (2 п/г) 12.25. 13.20.- 14.00. Закревская М.И. Закревская М.И.

Пономаренко А.И. Среда Физика Английский язык 10.25.

Закревская М.И. Воеводина С.М.

Четверг Биология 11.30. Демидова С.Н. Пятница Химия Русский язык (1 п/г) 12.25.- 13.10. – 13.55 Вагина С.Г.

Баранова Г.Р. Баранова Г.Р. Проверка журнала индивидуального обученияученика 8 класса Титкова Александра. Пономаренко А.И. Подвести итоги года.Записать информацию о выполнении программы.

Аккуратны в оформлении записей в журнале:Баранова Г.Р., Закревская М.И., Пономаренко А.И.,Демидова С.Н., Воеводина С.М., Вагина С.Г. Журнал проверен. Отставаний от программы нет.Оценки выставлены объективно. Журналзаполняются и ведутся аккуратно и своевременно,подписи родителей, подтверждающие то, что урокидействительно проводились в соответствии срасписанием и своевременно, имеются. Посещение уроков. В ходе проверкиустановлено, что уроки проводятся на хорошемуровне, учителя работают в соответствии сучебными программами по предмету,календарно-тематическим планированием, порасписанию.

Титков Александр по желанию иписьменному заявлению родителей обучаетсяиндивидуально в здании школы. В 2007 году завучемпосещены уроки физики (уч. Закревская М.И) ианглийского языка (уч. Воеводина С.М.) Учителяработают с Александром доброжелательно, спониманием относятся к состоянию здоровья детей,зачастую задерживаются сверх рабочего времени стем, чтобы дополнительно объяснить трудныйматериал. Тетради по предметам ведутся учащимсяудовлетворительно, проверяются систематическипредметниками. Ведется дневник, оценки в дневник выставляютсяучителями, родители дневник проверяют,расписываются.

Состояние здоровья ученика 8 класса ТитковаАлександра улучшилось, в этом году родители струдом добились инвалидности, вполне возможно онбудет в новом учебном году учиться в школе наобщих основаниях. Последнее время Титков А. Ведет себянеадекватно, может прогулять урок или прийти невовремя, не выполнить дом. Задание, совершаетправонарушения и т.п. Обо всех нарушенияхдисциплины и правил Баранова Г.Р. Сразу сообщаетродителям, проводит разъяснительную беседу сподростком, часто в школу приглашается отецмальчика, присутствует на уроках.

Пономаренко А.И. Оформить записи в журнале попредмету история: запись о выполнении программсделать, выставить оценки за год, итог. Пономаренко А.И. Проводить уроки строго порасписанию, не отпускать ученика домой сзаданием: самостоятельно прочитать параграф. Всем учителям опрашивать Титкова А. На каждомуроке, оценивать, оценки выставлять в дневник.Если оценку ученик не получил, распишитесь вдневнике в том, что урок был. Таким образомродители будут знать, что ученик был в школе.

Выводы и предложения. Отметить работу следующих учителей БарановойГ.Р., Закревской М.И., Воеводиной С.М., ДемидовойС.Н., Вагиной С.Г. Справку подготовила зам.

Директора по УВРБаранова Г.Р. Справка по итогам проверки работыфакультативов и индивидуально-групповых занятийпо предметам в МОУ СОШ № 1 п.

Лимбяяха в 2006/2007учебного года Срок проверки: г. Комиссия по проверке: зам. Директора по УВРБаранова Г.Р., Ханкевич Т.А. Согласно плану ВШК на январь 2006/2007 уч.

Год зам.директорами по УВР Барановой Г.Р. И Ханкевич Т.А.проверена работа факультативов ииндивидуально-групповых занятий по предметам. В ходе проверки проконтролировано:. Ведение записей в журналах 5-11 классов. Соответствие записей программам. Наполняемость и посещаемость учащимися факультативов и индивидуально-групповых занятий. Посещение занятий детьми из группы риска.

Соответствие расписанию. Подготовка к экзаменам выпускников 9-х, 11-х классов на факультативных и индивидуально-групповых занятиях. Диагностика работы факультативов иигз по предметам в МОУ СОШ №1 п. Лимбяяха в 2006/2007учебном году поводилась по вопросам: 1. Количество детей, присутствующих на деньпроверки на занятии. Тема занятия. Соответствие темы занятия программе, КТП.

Соответствие расписанию. Краткая характеристика занятия. В ходе проверки установлено: Факультативы и индивидуально-групповыезанятия по предметам работают согласно учебномуплану и расписанию занятий Журналы ведения учета посещаемости занятийведутся, в целом заполняются своевременно,грамотно.

Замечание: в журналах записыватьактированные дни. Журналы заполняются в соответствии спрограммным обеспечением икалендарно-тематическим планированием.Факультативные занятия программами обеспечены,записи тем в журналах соответствуют темампрограммы. Замечание: не все утверждены исогласованы. Обновить программы.

Наполняемость удовлетворительная, в среднем от15 до 8 учащихся. Занятия проводятся в соответствии срасписанием, в удобное для учащихся время,которое согласованно с детьми.Дети группы рискачастично охвачены(Радионов А., Тюнягин К.) Из 19 часов учебного плана только 5 отведено нафакультативы: Тайны текста. Мухаметчина Л.Н. Неизвестное в известном. Ситникова Е.В.

Психология личности и межличностныеотношения.10 кл. Мельникова В.Г. Грамматика – это просто. Воеводина С.М. Право.11а,б кл.

Чередниченко В.Е. На факультативах работа направлена в основномна углубленное изучение предмета, на работу содаренными детьми, на подготовку к предметнымолимпиадам и т. 14 часов отвели на индивидуально-групповыезанятия по предметам. В 11-х, 9-х классах индивидуально-групповыезанятия по предметам направлены на подготовку кгосударственной итоговой аттестациивыпускников: Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. 11б кл.Мухаметчина Л.Н. Готовимся к ЕГЭ по математике.11б кл. Готовимся к ЕГЭ по математике.

Готовимся к ЕГЭ по обществознанию.11а,б кл.Пономаренко А.И. Готовимся к ЕГЭ по истории России. 11а,б кл.Шевченко Е.Н. Готовимся к ЕГЭ по физике. Андреева О.А.

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. 9а,б кл.Патракова Н.В. Готовимся к ЕГЭ по русскому языку.

11а,б кл.Галанова Т.В. Преподаватели ИГЗ, где заранее продумана иведется целенаправленная подготовка к выпускнымэкзаменам в форме Единого государственногоэкзамена, обеспокоены посещаемостью выпускников9,11-х классов. Изменено расписание игз “Готовимся к ЕГЭ порусскому языку” (Галанова Т.В.) в 11а классе, всвязи с изменением основного расписания уроков;занятия проводятся в среду в 15.00 2. В пятницу игз “Готовимся к ЕГЭ по историиРоссии” (Шевченко Е.Н.) в 11а,б классах непроводилось по уважительной причине: не работалдетсад, учитель отпросилась по семейнымобстоятельствам. В пятницу на индивидуально-групповые занятия“Готовимся к ЕГЭ по физике” (Андреева О.А.) для11а,б классов учащиеся не явились.

Во вторник учителя математики Ситникова Е.В. ИЗакревская М.И. Не проводили занятия ввиду того,что в этот день проводилась школьная олимпиадапо математике для учащихся 5-8 классов. На индивидуально-групповые занятия отведенобольше часов, поэтому следует как можно большепривлекать к занятиям детей из группы риска, темболее что среди них много неуспевающих по разнымпредметам. Классным руководителям ознакомить родителей срасписанием факультативных ииндивидуально-групповых занятий, по возможности,обеспечить явку детей на занятия. Работу вышеперечисленных факультативов ииндивидуально-групповых занятий признатьудовлетворительной.

Проблемы, пути их решения. Посещаемость факультативов и ИГЗ не в полноймере устраивает учителей: дети, которыенуждаются в дополнительных занятиях, неприходят. Классным руководителям, учителямследует вести разъяснительную работу сродителями таких детей, убеждать их внеобходимости посещенияиндивидуально-групповых занятий.

Недостаточное количество дидактического инаглядного материала для практических работимеется в школьной библиотеке. Предметникамследует позаботиться о пополнении методическогоматериала. На занятия приходят одновременно ислабоуспевающие, и сильные учащиеся, с которымитрудно организовать совместную работу.Предложение учителям: одну неделю работать ссильными учащимися, другую – со слабыми, но тем идругим не помешает работать дополнительно ивместе.

Выводы и рекомендации. Факультативные занятия по предметамнаправлены на углубленное изучение предмета,развитие логического мышления учащихся, работу ссильными учащимися, подготовку их к олимпиадам, копределению своей профессиональной пригодности,к подготовке осознанного выбора профессии. Индивидуально-групповые занятия по предметамнаправлены на подготовку к выпускным экзаменам,особое внимание уделяется подготовке к экзаменув форме ЕГЭ; в среднем звене занятия помогаютотработать и совершенствовать навыки,полученные на уроках, организовать работу сослабоуспевающими учащимися, ликвидироватьпробелы знаний у учащихся.

Справку подготовила зам. Директора по УВРБаранова Г.Р. Справка по итогам проверки кружковойработы в МОУ СОШ № 1 п. Лимбяяха в 2006/2007 учебного года Срок проверки: г. Комиссия по проверке: зам. Директора по УВРБаранова Г.Р., Ханкевич Т.А.

Согласно плану ВШК на декабрь 2006/2007 уч.год(“Контроль за организацией воспитательногопроцесса”) зам. Директорами по УВР Барановой Г.Р.и Ханкевич Т.А. Проверена работа кружков испотивных секций, организация работыобъединений дополнительного образования,изучение уровня воспитанности учащихся 1- 6классов.

В ходе работы поверялись вопросы:. Оформление документации. Наполняемость кружка. Соответствие темы занятия программе. Соответствие расписанию. Посещение кружка детьми из группы риска.

Регулярность посещения занятий учащимися из группы риска г. Проверяла работу кружков,секций Ханкевич Т.А.

Время Руководитель кружка Название кружка Класс Количество учащихся/ присутствовало на день проверки 12.10.-13.40. “Непоседы” Мл. Группа 12/11 человек 11/10 человек 14.50.-17.00 Банит А.В. Спортик 1 класс 7/7 15.30.-16.15 Патракова Н.В. Риторика 8 класс 16/5 15.00.-16.30.

Артамонова О.В. Плавание 1 класс 12/6 16.00.-18.30. Мельникова В.Г. Школа лидера Ст.классы 13/перенесено 15.00.16.30. Якущенко В.Е. Техническое творчество 5-7 классы 10/14 17.30.-19.00 Патракова Н.В.

Волейбол (дев.) 8-9 кл. 12/11 16.45.-18.15 Таранова А.А. Плавание 4 класс 15/ карантин Все кружки работают согласно плану ирасписанию занятий. Журналы заполняются в соответствии спрограммным обеспечением. Посещаемость инаполняемость групп на день проверкиудовлетворительная. Хорошая посещаемость кружка “Техническоетворчество” (Якущенко В.Е.), дети увлеченноработают Занятие кружка “Школа лидера” не проводилосьпо объективным причинам, перенесено на среду. Кружок “Непоседы” занятия перенесены надругое время.

Изменено время и спортивных занятий поплаванию. Секция по плаванию в 4 классе не проводилась, всвязи с тем что класс находится на карантине. Спортсекцию “Волейбол”, которая проводится вКСК, дети плохо посещают, так как поздно и далеко,желательно изменить график работы и место. Практически не охвачены дети из группы риска,на занятия кружка “Техническое творчество”руководитель Якущенко В.Е. Их не допускают из-заплохого поведения. Работу кружков, секций, ПДОпроверяла Баранова Г.Р.

Расписание кружков на понедельник. Время Руководитель Название Класс Наполняемость/ посещаемость 12.05.-12.50. Веселые голоса 1 класс 27/26 13.00.-14.00. Группа 11/10 15.00.-16.25. Лейся, песня! 6-8 10/8 14.00.-15.00.

Солнышко 5 8/6 15.00.- 16.25. Рукодельница 5-11 Нет информ/15 15.00.-17.45. Школьная газета 5-6 17/8 15.20.-16.50. Баранова Г.Р. Путешествие в страну Языкознания 7 14/9 16.45.-18.15.

Плавание 7 -/7 14.45.-15.35. Настольный теннис 15/5 15.00.-16.25 Якущенко В.Е. Техническое творчество 5-8 классы 12/12 Все кружки работают согласно плану ирасписанию занятий. Журналы заполняются в соответствии спрограммным обеспечением. Посещаемость инаполняемость групп на день проверкиудовлетворительная. Кружки “Веселые голоса”, “Непоседы” (НагрийТ.С.), “Лейся, песня!”, “Солнышко” (Лозовая А.В.)свою работу направили на подготовку к новогоднимутренникам, в связи с этим изменено времяпроведения кружков.

Настольный теннис перенесен в связи сподготовкой спортивного зала к праздникам. Хорошая посещаемость на кружках “Техническоетворчество” и “Путешествие в странуЯзыкознания”. На остальных кружках посещаемостьудовлетворительная, детей немного – этообъясняется тем, что конец четверти, одни детиготовятся к контрольным и зачетам, другие ребятаготовятся к новогодним праздникам. Многие дети из группы риска (Алексеев, АнисимовА., Титков А., Канунников Т., Котляр Д., Сушко Д., идр.) посещают кружок “Школьная газета”. Для качественной организации работы детей накружках “Техническое творчество” (ЯкущенкоВ.Е.), “Рукодельница” (Чуклина В.И.), “Школьнаягазета” (Крылова Л.Н.) необходима материально-техническая база (клей, бумага, фломастеры,бруски, нитки и т.п.). Выводы и рекомендации.

Работу вышеперечисленных кружков признатьудовлетворительной. Продумать обеспечение кружков подручнымиматериалами: ватманом, клеем, фломастерами,красками и т.п. Больше привлекать к работе в кружках детей изгруппы “риска”, ни в коем случае не выгонятьтаких детей с кружка из-за поведения, воспитыватьу них культуру поведения. Объявить благодарность за организацию работыучащихся на кружке руководителям Якущенко В.Е. ИЧуклиной В.И., по возможности премироватьпреподавателей за добросовестное отношение ккружковой работе. Со справкой ознакомить педколлектив наочередном совещании при директоре.

Справку подготовила зам.директора по УВРБаранова Г.Р. Справка по итогам административныхконтрольных работ по русскому языку за 1 полугодие 2006/2007 учебногогода Сроки проведения: с г. Цель проведения: контроль качествапреподавания русского языка и литературы в 5-11классах, качества усвоения учащимися 5-11 классовучебного материала по русскому языку. Проверку проводили: заместитель директора поучебно-воспитательной работе Баранова Г.Р.,учителя русского языка и литературе.

Согласно плану внутришкольного контроля вконце декабря в МОУ СОШ № 1 п. Лимбяяха былаорганизована и проведена проверка качествапреподавания русского языка и качества усвоенияучащимися 5-11 классов учебного материала порусскому языку и литературе. Тексты контрольных работ по русскому языку в 5-9классах были подготовлены зам.

Директора по УВРБарановой Г.Р. В основном были использованытексты по русскому языку, рекомендованныеавторами методического журнала “Русский язык вшколе”, авторами методических пособий порусскому языку и “Сборник диктантов по русскомуязыку для 5-11 классов” авторов: Даценко В.И.,Шевелев В.М. 5-9 классы писали диктант с грамматическимзаданием. Результаты контрольных работ по русскомуязыку. №/п Класс Учитель Диктант Грамматическое задание Уровень Обученности% успеваемости% качества% успеваемости% качества 1.

5 а Мухаметчина Л.Н. 81% 61,9% 100% 85,7% оптимальный 2. 5 б Галанова Т.В. 88,2% 35,3% 100% 70,9% оптимальный 3. 6а Баранова Г.Р. 81,8% 45,5% 100% 54,5% оптимальный 4. 6б Мухаметчина Л.Н.

80% 46,6% 86,7% 60% Информации подготовлена завучем. Оптимальный 5. 7а Патракова Н.В. 50% 33,3% 83,3% 58,3% допустимый 6. 7б Сухачева И.В. 57,1% 28% 100% 64,2% допустимый 7. 8а Сухачева И.В.

62,5% 43,8% 87,5% 43,8% Информация подготовлена завучем. Допустимый 8. 8б Сухачева И.В. 53,3% 40% 86,6% 66,7% Информация подготовлена завучем.

Допустимый 9. 9а Баранова Г.Р.

91,7% 66,7% 83,3% 41,7% допустимый 10. 9б Мухаметчина Л.Н.

79% 35% 80% 26% допустимый Обратить внимание на недопустимый уровень%качества грамотного письма в диктантах вследующих классах: 5б кл. (Г аланова Т.В.) – 35,3% 7а (уч. Патракова Н.В.) – 33,3%, 7б (уч. Сухачева И.В.) – 28%, 8а кл. (Сухачева И.В.) – 43,8% 8б кл.(Сухачева И.В.) – 40% 9б (уч. Мухаметчина Л.Н.) – 35%. Недопустим уровень качества выполненияграмматического задания в классах: 9б (уч.

№/п класс учитель% успеваемости% качества Уровень обученности 1. 10а Галанова Т.В 95,5% 63,6% Оптимальный 2. 10б Мухаметчина Л.Н. 76% 41% допустимый Типичные ошибки: 10а класс. Правописание НЕ с разными частями речи.

Безударные гласные в корне слова. Ь в глаголах на –ться и –тся. Правописание Ь и Ъ. Правописание непроверяемых гласных и согласных в словах. Дефис в местоимениях. Правописание приставок ПРЕ- И ПРИ.

Правописание букв З-С на конце приставок. Знаки препинания в сложных предложениях. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения.

Знаки препинания в предложениях с вводными словами. Правописание НЕ с разными частями речи. Безударные гласные в корне слова. Правописание букв З-С на конце приставок. Правописание Н и НН в разных частях речи.

Правописание окончаний существительных. Особые пометки, комментарий учителя. Процент качества выше, чем в предыдущейконтрольной работе, т.к. На уроке отсутствовало 9человек, имеющих слабые знания по русскомуязыку:Деркач Д.,Гавриленко Д., Мангадаш Н.

Результаты контрольной работы по русскомуязыку в 11-х классах. № Класс Учитель% успеваемости% качества Уровень обученности 1. 11а Галанова Т.В.

68,8% 43,8% Допустимый 2. 11б Мухаметчина Л.Н. 75% 41% Допустимый Выводы и рекомендации.Анализадминистративных контрольных работ по русскомуязыку в 5-11 классах выявил ряд недостатков ипробелов в работе учителей – предметников, накоторые следует обратить особое внимание истремиться к их устранению. В 5-11 классах обратить внимание навышеперечисленные типичные ошибки по русскомуязыку, усилить орфографическую и пунктуационнуюработу со слабоуспевающими детьми. В целом нужно отметить, работы учащихся быливыполнены на оптимальном и допустимом уровнеобученности. Работу учителей русского языка илитературы можно признать удовлетворительной.

Со справкой ознакомить учителей на очередномзаседании методического объединения учителейрусского языка и литературы. Директора по УВР Баранова Г.Р. Справка по итогам стартовых контрольныхработ по русскому языку за 2005/2006 учебного года Сроки проведения: с 18. Цель проведения: контроль качествапреподавания русского языка в 5-11 классах,качества усвоения учащимися 5-11 классов учебногоматериала по русскому языку. Проверку проводили: заместитель директора поучебно-воспитательной работе Баранова Г.Р.,учителя русского языка и литературе. Согласно плану внутришкольного контроля вконце сентября 2005 года в МОУ СОШ № 1 п.

Лимбяяхабыла организована и проведена проверка качествапреподавания русского языка и качества усвоенияучащимися 5-11 классов учебного материала попредмету. Тексты контрольных работ по русскому языку в 5-11классах были подготовлены зам. Директора по УВРБарановой Г.Р. С целью проведения стартовых контрольных работпо русскому языку (диктант с грамматическимзаданием) были использованы тексты по русскомуязыку, рекомендованные авторами методическогожурнала “Русский язык в школе”, авторамиметодических пособий по русскому языку,“Сборник диктантов.

5-11 классы” (авторы: ДаценкоВ.И., Шевелев В.М.). 5-11 классы писали диктант с грамматическимзаданием. 8-е и 10-е классы писали контрольные работы потекстам, присланным из Управления образования. Уровни обученности: 100% - 80% оптимальный 79% - 65% допустимый 64% - 50% критический мене 50% недопустимый Результаты контрольных работ по русскому языку. № Класс Учитель Диктант Грамматическое задание Уровень Обученности% успеваемости% качества% успеваемости% качества 1. 5 а Патракова Н.В. 100% 68,4% 100% 42,4% оптимальный 2.

5 б Галанова Т.В. 94,4% 83,3% 94,4% 66,7% оптимальный 3.

6а Баранова Г.Р. 64,2% 42,8% 78,5% 28,5% допустимый 4. 6б Мухаметчина Л.Н. 85% 45% 85% 50% оптимальный 5.

7а Патракова Н.В. 57,9% 42,1% 100% 52,6% критический 6. 7б Сухачева И.В. 41,6% 16,6% 100% 50% критический 7. 8а Сухачева И.В. 50% 31,2% 93,7% 68,7% критический 8. 8б Сухачева И.В.

68,7% 43,7% 87,5% 56,2% допустимый 9. 9а Баранова Г.Р. 93,3% 53,3% 93,3% 53,3% оптимальный 10. 9б Мухаметчина Л.Н.

80% 26% 66% 33% допустимый 11. 10а Галанова Т.В. 95,7% 60,9% 91,4% 34,8% оптимальный 12. 10б Мухаметчина Л.Н. 83% 37% 91% 29% оптимальный 13 11а Галанова Т.В. 58,8% 23,5% 82,4% 11,8% критический 14. 11б Мухаметчина Л.Н.

81% 37% 100% 50% оптимальный Обратить внимание на недопустимый уровень%качества грамотного письма в диктантах вследующих классах 7б класс ( уч. Сухачева И.В.- 16,6%) 9б класс (уч. Мухаметчина Л.Н.) – 26% 11а класс (уч. Галанова Т.В.) – 23,5% 8а класс (уч. Сухачева И.В.) – 31,2% Недопустим уровень качества выполненияграмматического задания в классах: 6а класс ((уч. Баранова Г.Р.)- 28,5% 10б класс (уч. Мухаметчина Л.Н.) – 29% 11а класс (уч.

Галанова Т.В.) – 11,8% 9б класс (уч. Мухаметчина Л.Н.) – 33% 10а класс (уч. Галанова Т.В.) – 34,8% Типичные ошибки, допущенные вдиктантах: 5-9 классы. безударные гласные в корнях слов;. непроверяемые безударные гласные и согласные в словах;. правописание приставок и суффиксов;.

правописание НЕ с различными частями речи;. правописание Ь в различных частях речи;. правописание окончаний различных частей речи;. правописание корней с чередованием;.

знаки препинания в предложениях с однородными членами предложения;. знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения;. знаки препинания в сложных предложениях. Неудовлетворительное качество выполненияграмматического задания объясняется тем, чтомногим детям не хватило времени на обдумываниезаданий. Многие дети испытывают языковой барьер,прибыли из краев, где русский язык изучается какнеродной язык.

Типичные ошибки: в 11-х классах. безударные гласные в корне;. непроизносимые согласные;.

правописание приставок;. правописание окончаний;.

Ь в глаголах;. правописание суффиксов;. Н и НН в различных частях речи;. правописание частиц;. знаки препинания в сложных предложениях;.

запятая при однородных членах предложения;. запятая при сравнительных оборотах;. обособление деепричастных оборотов;. знаки препинания при прямой речи. Комментарии предметников. При выполнении грамматическогозадания затруднение вызвало графическоеобозначение изученных орфограмм.

Работы небрежные, почеркнеаккуратный, много исправлений. Писали диктантыв понедельник на 1-м уроке, к работе отнеслисьлегкомысленно. Выполняя задание: выписать глаголы сбезударной гласной в корне – выписали глаголы счередующейся гласной в корне. Уроку, на котором выполняласьконтрольная работа, предшествовала общешкольнаялинейка (затянувшаяся). Ребята опоздали на урок,класс был дезорганизован, дисциплина нарушена,работоспособность снижена. Этим объясняетсянизкое качество работ.

Результаты выше обычного, благодарятому, что в класс пришли ученики, которые учатсяна “4” и “5”. Результаты неплохие. В течениесентября были повторены основные виды разборов.Если бы диктант проводился бы в первой половинесентября, итоги были бы хуже. Диктанты написаныдостаточно грамотно. Были допущены ошибки всинтаксическом разборе сложного предложения иморфемном разборе, т.к. Этим разборам в 10-м классеуделялось недостаточно внимания из-заограниченного времени. Выводы и рекомендации.

Анализ стартовых контрольных работ по русскомуязыку в 5-11 классах выявил ряд недостатков ипробелов в работе учителей – предметников, накоторые следует обратить особое внимание истремиться к их устранению. В 5-11 классах обратить внимание на вышеперечисленные типичные ошибки по русскому языку,усилить орфографическую и пунктуационную работусо слабоуспевающими детьми, целенаправленноработать над различными видами разборов,грамматическими заданиями. В целом нужно отметить, работы учащихся быливыполнены на оптимальном и допустимом уровнеобученности. Работу учителей русского языка илитературы можно признать удовлетворительной.

Отметить своевременность, аккуратность играмотность оформления анализов контрольныхработ учителем русского языка Мухаметчиной Л.Н.,что облегчает работу руководителя МО посоставлению справки. Со справкой ознакомить учителей на очередномзаседании методического объединения учителейрусского языка и литературы. Директора по УВР Баранова Г.Р.

Справка по результатам проверкитехники чтения учащихся 5-11 классов МОУ СОШ №1 п. 2006/2007учебный год. В сентябре 2007 года по плану внутришкольногоконтроля проводилась проверка техники чтенияучащихся 5-11 классов. Цель проверки: проконтролироватьтехнику чтения учащихся второй и третьей ступениобучения, определить% качества и успеваемоститехники чтения учащихся. Сроки проверки: с 15 сентября по 15октября 2006 года.

Проверку осуществляли: зам. Директора по УВРБаранова Г.Р. И учителя русского языка илитературы школы. В ходе проверки была проверена техника чтенияучащихся 5-11 классов. Не проверена техника чтенияу 3 учащихся, которые отсутствовали поуважительной причине. В соответствии сустановленными программой нормами и сверх нормычитают 236 учащихся, что составляет 77,7% (допустимыйуровень).

Эффективнее стал решаться вопрос обобучении выразительному чтению. Норму невычитывают 68 учащихся (1 ученица имеет дефектречи), что составляет 22,3%. Учителям литературыследует держать таких детей во внимании,систематически работать с ними, с цельюповышения у них техники чтения, так как это одиниз важных общеучебных умений и навыков. Необходимо держать на особом контролеучащихся, которые читают меньше 90 слов в минуту,то есть не вычитывают норму техники чтения. Результаты проверки техники чтения учащихся 5-11классов на начало 2006/2007 учебного года. Класс Учитель Читали Не читали норму читают% норму не читают Примечание 5б (ККР) Баранова Г.Р.

50 50 Допустимый уровень качества 5а Мухаметчина Л.Н. 95,4 95,4 Оптимальный уровень качества 6а Патракова Н.В. 77,2 72,7 Допустимый уровень качества 6б Сухачева И.В. 60 46,7 Недопустимый уровень качества 7а Сухачева И.В. 87,5 68,7 Допустимый уровень качества 7б Сухачева И.В. 75 70 Допустимый уровень качества 8а Баранова Г.Р.

77,8 61,1 Допустимый уровень качества 8б Мухаметчина Л.Н 86,7 66,7 Допустимый уровень качества 9а Галанова Т.В. 56 48 Недопустимый уровень качества 9б Мухаметчина Л.Н 88 80 Оптимальный уровень качества 9в (КРО) Баранова Г.Р. 71,4 42,9 Недопустимый уровень качества 9г Галанова Т.В.

Аналитические Справки Вшк По Воспитательной Работе

70 60 Допустимый уровень качества 10а Галанова Т.В. 44.4 27,8 Недопустимый уровень качества 10б Мухаметчина Л.Н 83.3 61,1 Допустимый уровень качества 11а Патракова Н.В.

92 92 Оптимальный уровень качества 11б Патракова Н.В 95,2 95,2 Оптимальный уровень качества Замечания. Отметить работу учителей литературыМухаметчиной Л.Н. И Патраковой Н.В., воспитанникикоторых показывают оптимальный уровень качестватехники чтения. Выводы и рекомендации.В целомпроверка техники чтения учащихся 5-11 классовпоказала, что дети читают неплохо, на допустимомуровне, многие старшеклассники читают свыше 200слов в минуту. Учителям следует контролировать техникучтения слабоуспевающих в течение всего учебногогода, поддерживать связь с родителями, ставить ихв известность об успехах и неудачах детей,совместно решать вопрос о преодоленииотставания в технике чтения. Необходимо прививать в дальнейшей работеинтерес школьников к чтению художественнойлитературы, организовывать самостоятельноедомашнее чтение, приучать детей вестичитательские дневники, стремиться, чтобы всеучащиеся посещали школьную библиотеку и большечитали. Уделять работе с родителями по развитию уучащихся интереса к книге, к чтению, учить детейбольше читать вслух.

Данную справку довести до сведенияметодического объединения учителей русскогоязыка и литературы. Справку подготовила заместитель директора поучебно-воспитательной работе Баранова Г.Р. Справка по итогам подготовки кгосударственной итоговой аттестации учащихся 9-х и 11-х классов МОУ СОШ №1 п. Лимбяяхав 2004/2005 учебном году. Цель: проверить готовностьпедколлектива и выпускников МОУ СОШ №1 п.Лимбяяха к государственной аттестациивыпускников школы в 2004/2005 учебном году.

Проверку осуществляли: заместители директорапо учебно-воспитательной работе Ханкевич Т.А.иБаранова Г.Р. В мае 2005 года в рамках внутришкольного контроляосуществлялась проверка подготовки школы квыпускным экзаменам.

В ходе проверки было выявлено, что с цельюподготовки к экзаменам была проделана следующаяработа: 1. Подбор нормативной документации,регламентирующей деятельность администрациишколы, учителей, учащихся по проведению итоговойаттестации в устной и письменной форме. Дир.по УВР Ханкевич Т.А., зав. Библиотекой СедаковаТ.Ф. Оформлены стенды “Готовимся к экзаменам”,“В помощь выпускнику” в фойе школы и вкабинетах.(зам. По УВР Баранова Г.Р., классныеруководители, предметники) 3.

Справки Вшк По Воспитательной Работе

Проведены классные часы в выпускных классах“Знакомство с “Положением об итоговойаттестации”, “Положением о награждении золотойи серебряной медалями”. По УВР БарановаГ.Р., кл. Рук-ли, предметники ) 4. Составлены списки учащихся по выборуэкзаменов, информация доведена до сведенияклассных руководителей, родителей, учащихся.(зам. По УВР Ханкевич Т.А., зам. По УВРБаранова Г.Р.) 5. Составлены графики индивидуальной сдачиэкзаменов.

Справки По Итогам Внутришкольного Контроля По Воспитательной Работе

По УВР Ханкевич Т.А.) 6. Составлено расписание консультаций кэкзаменам, предметники ведут целенаправленнуюподготовку учащихся к экзаменам на уроках иконсультациях. По УВР Ханкевич Т.А., зам.дир.

По УВР Баранова Г.Р.) 7. Подготовлен аттестационный материал,утвержден на заседаниях методическихобъединений по предметам, материал согласован сметодистами Управления образования. ПоУВР Ханкевич Т.А., зам. По УВР Баранова Г.Р.) 8. Проведены родительские собрания с цельюознакомления родителей учащихся 9-х и 11-х классовс “Положением об итоговой аттестации”,“Положением о награждении золотой и серебряноймедалями”.

По УВР Ханкевич Т.А., зам. Дир.по УВР Баранова Г.Р., кл.

Составлено расписание экзаменов исогласовано с инспекторами Управленияобразования. По УВР Ханкевич Т.А.) 10. Создана аттестационная комиссия по итоговойаттестации, в ближайшее время планируетсяизучение нормативных документов по итоговойаттестации членами аттестационной комиссии.(зам. По УВР Ханкевич Т.А.) 11. Подготовлены протоколы экзаменов (зам. Дир.по УВР Баранова Г.Р.) 12. Проведены пробные экзамены по русскому илитературе в 11-х и 9-х классах, планируетсяпровести пробные экзамены по математике,рекомендуется учителям-предметникам провестипробные экзамены по устным предметам (по выбору)на консультациях.

По УВР Баранова Г.Р.,учителя русского языка и литературы) Рекомендации. продолжить целенаправленную подготовку к экзаменам учащихся 9-х, 11-х классов;. изучить аттестационной комиссии нормативные документы по итоговой аттестации выпускников;.

создать комиссию по выписке аттестатов, изучить рекомендации и документацию по оформлению аттестатов выпускников;. проверить классные журналы выпускных классов с целью проверки прохождения программы и объективности выставления годовых отметок;. классным руководителям подготовить сводные ведомости оценок выпускных классов для оформления аттестатов и книги выдачи аттестатов.

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта 'Инфоурок' и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца! Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки!

Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки! Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено!

Справки По Вшк По Учебной Работе

Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов. Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.